2013年2月2日 星期六

《特別座制度與霸凌》


《特別座制度與霸凌》
在學校求學過程中,一定會有所謂的班級
班級中,來自各方的小朋友們都會聚在一起

可是表面上學校是"求知"的地方,但實質上卻不是如此
許許多多小朋友在求學過程中走偏了,學壞了


這不能全怪家長教導無方,或是老師失職
其中一個問題就是"霸凌"與"特別座"

也許有人會問"特別座跟霸凌有什麼關係?"
這關係是密不可分的

特別座的小孩往往都是被孤立的,被認為是與眾不同的
講難聽點,特別座的小朋友幾乎都有受到關係霸凌

相信有經驗的人一定知道
當班上出現了所謂的"頭子"的時候,他講一句話沒人敢頂
在我們眼中這就是所謂的"作亂根源" 也是"小屁孩"

當有人抵抗他時,他就會號召班上無法分辨是非的小朋友一起排斥抵抗他的人
而抵抗他的基本上一被排斥了,在老師眼裡就可能會變成"特別人物"

現在很多老師也是被關係霸凌所蒙蔽,班上證詞不一 三緘其口無法肯定

但最後順應"部分霸凌者"的偽裝台詞而把抵抗者移至特別
在小朋友被移動到那邊時,是孤立的 是危險的 是無助的

有部電視劇"危險心靈"恰巧有類似橋段

當小朋友受到了歧視,排擠,甚至被肢體霸凌 嚴重被傷害生命
就代表著這個班級出現了嚴重的觀念問題,且快要無法控制

教育的本質是讓心智未成熟的小朋友學習做人的道理
而真正懂得做人的確被"不懂得做人的"汙染/攻擊

接著以訛傳訛,彼此之間好像為了不被霸凌排擠就開始學著霸凌他人
到最後變成了所有人漠視霸凌,不敢發聲,把所有錯誤給合理化

特別座與霸凌...其實只是學校問題的一小部分

我想,真正的問題還是出在觀念導正上
不然再好的學校,也只會教出一堆人渣

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